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【质量与内涵】我校学科建设在与人才培养良性互动中有新追求-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 16:47:55   (点击:)

多年来,我校坚持走以提高人才培养质量为核心,以加强学科建设和科学研究为龙头的内涵式发展道路。学科建设在其中扮演着十分重要的“角色”,尤其是在提升核心竞争力、与人才培养质量形成良性互动、促进研究生教育等方面,学科建设功不可没。

更新观念,强化研究生过程培养

“自‘十一五’以来,我校研究生教育事业发展迅速,成绩显著,形成了学科门类比较齐全的高层次人才培养体系,构建了较为完备的研究生教育质量保证体系,为学校在新时期的转型、创建教学研究型师范大学,为重庆地方社会经济发展和科技进步,做出了重要贡献,”研究生处副处长郝明君如是说。近年来,我校以强化过程培养为重点,全面修订各类研究生培养方案;以保障研究生培养质量为要求,成立研究生教育指导委员会,对我校研究生教学过程和培养工作的各个重要环节进行督查;以全面提高研究生培养质量为目的,启动研究生教育创新计划,努力搭建创新平台,不断提升研究生的科学研究能力、自主学习能力、实践应用能力、创新能力和综合素质。同时开展了研究生教育观念的相关理论研讨,加强研究生教育优质课程建设,积极探索专业研究生教育发展新路。

为了进一步加强对研究生的培养,全面提高研究生教育质量,郝明君副处长表示,他们将坚持以人才培养质量为核心,以学生发展为根本的人才培养改革理念;改革研究生管理机构,强化研究生培养与学生管理工作,将研究生培养与学生管理科分设为研究生培养科、研究生管理科;更新传统发展观念,将专业学位研究生教育发展作为今后我校研究生教育发展的重心;加强研究生思想政治教育工作,建立一支专兼职结合的思想政治教育工作队伍,明确其职责、权利与义务。

明确思路,拓宽学科建设渠道

近年来,学校不断提升对学科建设重要性的认识,提出以学科建设为龙头,坚持“有所为、有所不为、有所先为、有所后为”的学科建设思路。

为进一步强化学科建设的重要性,我校在政策、经费等方面全力推进博士立项建设,努力实现人才培养层次的提升;不断加大重点学科建设力度,现已全面修订《重庆师范大学重点学科建设与管理办法》;学校还通过开展校级重点学科建设,积极培育和扶持新的硕士学科和专业学位增长点,为学校学科建设和研究生教育的协调健康发展创造了良好的学科环境;积极开展二级学科自主设置,主动适应人才培养的社会需求,通过二级学科的科学设置,不仅提升了我校高层次人才培养的动态适时性,还使得我校研究生教育覆盖到了16个学院,拓展了我校高层次人才培养的学科领域。

充分保障,助推博士立项建设

关于今后的学科建设动向,研究生处郭跃处长表示,学校将继续坚持以学科建设为龙头,博士立项单位建设为核心,重点学科建设为抓手,群策群力,不断提升学校办学层次和人才培养质量。为此,我校将加强组织领导,提供组织保障,建立科学高效的学科建设组织管理体系;开展分层建设,力求重点突破,按照学科层次和任务性质,以“三大计划”、“两大工程”(即“攻坚攀登计划、实力提升计划、拓展培育计划”,“人才队伍建设工程、研究生教育质量工程”)为基础,实现学科建设新的突破和全面发展;加大经费投入,提高使用效益,通过学校增加专项投入、各单位积极争取校外各级各类项目经费等多渠道筹资方式加大学科建设的经费投入,确保建设任务顺利实施。

据了解,我校一直坚持以培养高素质人才,服务社会经济发展为使命,以服务教育发展特别是基础教育为己任,按照“统筹规划、分类指导、全面提高、扶优扶强、重点突破、形成特色”的学科建设总原则,优化学科专业布局,整合学科资源,进一步完善以人文社会科学、理学、教育学学科群为特色,多学科协调发展的学科体系,全面提升学科实力,进一步加快学位与研究生教育的发展,为竞争博士学位授予单位创造条件,为将重庆师范大学建成特色鲜明、西部前列、国内有重要影响的教学研究型师范大学奠定坚实基础。

编辑:柳卫东, 刘清泉, 付冬生, 李若岩
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